「運動遊び」から心と体を育てる

A. はい、運動には「言葉の芽」を育てる力があります。

「いわすぽ」では、言葉だけでなく、体の動きを通して「伝える力」「聞く力」を育てます。たとえば、ボールを「ちょうだい」と言って受け取る、簡単なルールを聞いて理解する、動作とことばを結びつける（例：「走る・止まる」「投げる・キャッチ」）など、身体感覚と言語のつながりが育ち、ことばが自然に出てくる土台が整っていきます。

A. 「いわすぽ」では、一人遊びから“やりとり”が生まれます。

いきなり「みんなで一緒に」はハードルが高い子もいます。「いわすぽ」では、まずはコーチとの一対一のやりとりや視線・ジェスチャーによるコミュニケーションからスタートします。次第に「一緒にタイミングを合わせる」「順番を待つ」「相手の動きを見る」といった非言語的なコミュニケーション力が育ちます。

A. 運動あそびは“じっとしていること”より“動いて学ぶ”体験を大切にしています。

多くの子どもたちは「動きながら考える」タイプ。静かに座っていることより、楽しい運動を通じて自然と集中する経験を積むことで、「やりたい」「もっとやりたい」「自分で考えて動く」「指示を理解しようとする」といった内側から出てくる集中力・自己コントロール力が育ちます。

A. 「スポーツ＝勝ち負け」ではなく、「社会で生きる力を育てる場」として考えています。

いわすぽでは、勝敗にこだわる前に大切なこと――自分の思いを伝える、相手を思いやる、チームで役割を持つ、失敗しても再チャレンジする――といった、社会で必要な「非認知能力（感情・人間関係・挑戦力）」を、スポーツや遊びを通じて楽しく育てています。

A. 「できる・できない」ではなく、「その子の成長曲線」に寄り添います。

私たちは、すべての子どもに「その子らしいペース」があることを大切にしています。
「できた！」を積み重ね、自信を育む環境を整えることが、最終的に大きな成長につながります。

A. 運動を通じて「気持ちを調整する力」が少しずつ育ちます。

運動あそびは、思い通りにいかないこと、順番を待つこと、成功と失敗を経験することが連続します。「楽しかった」「我慢できた」という感情の成功体験が、自分で気持ちを整える力につながっていきます。

A. 言葉での指示だけでなく、「動き」や「目で見える工夫」で伝えています。

矢印やマーク、見本動作など視覚支援を取り入れ、1つずつ分けた指示や、「できたね」と即時のフィードバックで、子どもがルールの中でものごとを楽しめる体験を増やしていきます。

A. 小さなステップから「できた！」を感じてもらいます。

無理にチャレンジさせるのではなく、「手を伸ばせば届く」目標設定やコーチの寄り添いで、「やってみたい」「やれた！」という自己肯定感が育ちます。

A. それぞれの子どもが「主役」になれる場をつくります。

きょうだい児との関係も含め、個別対応や保護者が安心して話せる環境などを整えています。

A. 保護者の方の「不安」や「迷い」にも丁寧に向き合います。

活動後の振り返り、面談、相談日などの機会を通じて「一人で抱え込まなくていい」環境を整えています。

A. 「いわすぽ」は“比べられない体育”を提供しています。

少人数で自信を育てる運動あそびを通じて、体育への苦手意識を克服する一歩を支えます。

A. 「動きながら学ぶ」「目で見て覚える」スタイルでルール理解を支えます。

視覚支援や繰り返し体験を取り入れ、「自分でもわかる」「ちゃんとできる」という安心感を育みます。

A. 「動きを通したやりとり」から、関わりの第一歩をつくります。

非言語的なコミュニケーションが生まれる運動体験を通じて、人と関わる楽しさを育てます。

A. いわすぽでは「安心できる小さな集団」から始められます。

個別対応→少人数へのステップアップ支援で、安心して社会性を育みます。

A. 体を動かしながら“聞く・待つ・考える”力を育てます。

楽しく動きながら集中力や抑制力を高める構成で、学びの土台を支えます。